Origem da dificuldades de aprendizagem
Para professores da rede pública, as causas das dificuldades de aprendizagem podem ter origem no aluno e na família
Quais são as raízes das dificuldades de aprendizagem dos alunos? Esta é, certamente, uma das questões mais polêmicas sobre a educação no Brasil, e a própria tentativa de respondê-la traz luzes sobre a complexidade dos desafios educacionais. Os dados do questionário aplicado com os docentes das turmas que participaram da Prova Brasil 2011 – com informações sobre o perfil profissional, condições de trabalho, práticas pedagógicas e percepção sobre o aprendizado dos alunos – são insumos importantes para formar uma opinião qualificada sobre este assunto.
Uma análise nas respostas do questionário aponta indícios de que, na opinião dos professores, as raízes das dificuldades de aprendizagem podem estar nos alunos e em suas famílias. Veja abaixo algumas informações reunidas no Qedu que ajudam a formular essa hipótese:
Para 95% dos professores, os problemas de aprendizagem estão relacionados à falta de assistência e acompanhamento da família nos deveres de casa e pesquisas dos alunos;
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Para 91%, a dificuldade está vinculada ao desinteresse e falta de esforço;
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Para 82%, a causas estão relacionadas ao meio em que o aluno vive;
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Para 74%, os motivos são decorrentes do nível cultural dos pais;
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Para 68%, a dificuldade de aprendizagem tem relação com a baixa autoestima dos alunos.
O QEdu e a importância da análise de dados educacionais
Num país grande, perso e marcado por desigualdades, sempre é importante um olhar mais detalhado sobre como as opiniões variam nos diferentes contextos regionais. No QEdu, é possível construir cruzamentos interessantes desse ponto de vista.
Pode-se notar, por exemplo, que em Alagoas, Estado com o índice de aprendizado mais baixo do país no 9o ano, os professores tendem a relacionar com mais ênfase as dificuldades de aprendizagem às condições socioculturais da família do que em Minas Gerais, Estado que possui o índice mais alto de aprendizado no 9o ano.
Da mesma forma, os salários aparecem com pesos diferentes: se para 31% dos docentes mineiros esse fator influencia na baixa aprendizagem, a porcentagem sobe para 36% em Alagoas.
Há diferenças importantes quando se consideram as opiniões dos professores sobre o impacto da baixa autoestima dos alunos. Se isso interfere para 65% dos docentes mineiros, o índice sobe a 77% para os alagoanos. Para saber mais sobre a opinião dos professores sobre as dificuldades de aprendizado, acesse o site do Qedu.
Como fazer este tipo de pesquisa no QEdu:
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Acesse o site Qedu (www.qedu.org.br)
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No campo de busca digite “Brasil” ou a localidade do seu interesse
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Clique em “Pessoas” e depois em “Professores” nas abas temáticas
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No menu à esquerda, procure “Dificuldades de Aprendizagem” e “Alunos”
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Você irá visualizar o questionário da Prova Brasil e suas respostas
É possível também ver as opiniões de diretores das escolas e dos alunos de 5o e de 9o ano do Ensino Fundamental, nas redes Estadual, Municipal ou Federal, conforme o seu interesse.
