Estratégia de observação de sala de aula
Observação de sala de aula como estratégia para a formação continuada de professores
O livro “O coordenador pedagógico e a formação centrada na escola”, da Edições Loyola, traz um artigo de duas formadoras do programa de formação continuada da Fundação Lemann , Técnicas Didáticas. Silvana Tamassia e Priscila de Giovani contam como a observação de sala de aula pode ser usada como estratégia para a formação continuada de professores e como o recurso foi utilizado no curso Técnicas Didáticas.
O artigo esclarece porque professores e equipe gestora da escolar ainda tem tanta resistência a observação de sala de aula. Os professores acreditam que quando são observados estão sendo fiscalizados, por conta disso a equipe gestora evita a prática para evitar conflitos com o corpo docente.
No artigo, as autoras propõe uma outra abordagem do tema, na qual a observação de sala de aula é uma estratégia para que os professores possam melhorar seu exercício pedagógico constantemente. Onde a equipe gestora é aliada dos professores. A observação de sala de aula é o “jeito do gestor estar dentro de onde acontece a aprendizagem, dessa forma ele pode pensar em como auxiliar o professor a melhorar os processos de aprendizagem.” comenta Silvana.
A presença do gestor, em geral o coordenador pedagógico, também permite a identificação de boas práticas que podem ser compartilhadas com outros professores. Sem a prática da observação, essa troca de experiências seria pouco provável. Mas, para que essa prática de gestão pedagógica funcione é preciso primeiro estabelecer a rotina de observação de sala de aula.Também é importante que antes de assistir a aula o observador planeje o que pretende observar e tenha um protocolo, um roteiro onde poderá registrar os pontos observados.
Após a assistir a aula o gestor deve orientar o professor, inicialmente dando uma devolutiva do que o professor faz de melhor e o que pode ser melhorado. Em seguida, sugere algumas estratégias ao professor que podem ajudá-lo a garantir o aprendizado dos alunos.
O livro “O coordenador pedagógico e a formação centrada na escola”, pode ser comprado no site da Edições Loyola ou em grandes redes de livraria como Saraiva, Cultura e Fnac.
