“Um bebê recém-nascido é lançado verticalmente para cima pelo seu desnaturado papai. O bebê atinge a altura de 80 metros. Determine a velocidade do lançamento.” Essa é uma das questões de um trabalho de Física aplicado a alunos do 1.º ano do ensino médio do Colégio Estadual Hugo Simas, de Londrina, Norte do Paraná, que deixou estudantes, pais e a direção da escola surpresos. O Núcleo Regional de Educação (NRE) disse que fará uma intervenção pedagógica para “entender” o caso.

Além de pedir para calcular a velocidade da queda do bebê, a professora que elaborou o trabalho também sugere aos alunos que determinem a altura da queda de um professor que pula do telhado “após pensar um pouquinho sobre a vida”. Em outra pergunta, ela cobra dos estudantes a velocidade em que um “político filho da p...” atinge o solo após queda livre de uma construção de 245 metros de altura.

“Quando fiquei sabendo dos termos usados no trabalho pensei que fosse de Literatura. Alguns autores usam termos meio fora do usual. Como sou professora de Matemática e Física, fiquei realmente surpresa”, disse a chefe do NRE, Lúcia Cortez. Consultada, a direção da escola disse que os pais e a professora foram ouvidos e o caso será resolvido da “melhor maneira possível”. Ontem, equipes pedagógicas, da escola e do núcleo, se reuniram para definir medidas a serem tomadas.

Lúcia acredita que a estratégia da professora, de 60 anos, não foi a mais acertada. “Cada aluno vem de uma formação diferente e isso precisa ser respeitado. Não dá para mudar o que já foi feito. Agora é preciso conversar para entender em que contexto esse trabalho foi formulado”, diz a chefe do NRE. Ela não descarta punições administrativas.

“Eu não concordo. Que tipo de educação ela está transmitindo aos nossos filhos em sala de aula?”, disse a mãe de um dos alunos à RPCTV.